分享阅读好书，拓宽思维之疆，2024年8月3日，高中历史王少莲名师工作室借助网络平台，通过腾讯会议线上直播形式，开展学员阅读分享活动，拓展学员视野与阅读空间，从而有助于专业素养的提升。

    瓯海一高的罗丽丹老师基于《显微镜下的大明》一书所讲述的六个深藏于故纸堆中的明代基层政治事件，分享了自己的阅后启示，如明朝重要政策工具、明朝体系运转弊端以及对于明朝的官制、户籍制度的教学帮助，于细微处读懂真正的古代中国。

    平阳二中的赵仁晓老师从读书缘起、内容概述、读后启示三个维度分享了《女性，战争与回忆:35位重庆妇女的抗战讲述》。他从朱淑琴的故事出来，讲述了日本全面侵华前的重庆的新旧并存的社会风貌，日本全面侵华后的重庆，既有日本全面侵华暴行，也有中华儿女的全面抗日，还有社会生活的变化。在口述史中感受大时代小人物以及女性力量。

      鳌江中学的陈晨晨老师围绕《西方史纲：文明纵横3000年》一书的目录，从内容简介、选书原因等方面进行论述，在介绍的同时还联系了纲要与选必的教材内容，分享了覆盖面广、直切要害，关注细微，参考性高、逻辑性强，通俗易懂、可读性强等个人感悟。

       鳌江中学的李想老师选择了《史料论略及其他》一书，从史料实证的重要性出发，总结其核心观点为近代史学只是史料学，并概括了史料整理的方法，在此基础上理解与教学相关的必不可少的能力：一是精密的功力，二是高远的想象力。

      鳌江中学的李婷婷分享了《法度与人心：帝国时期人与制度的互动》一书，通过目录介绍本书重新考察帝制时代的中国的两个维度，即典章制度与政治文化。“粗”读此书有相见恨晚之感，“细”读此书感悟到历史文化对民族精神的塑造与历史学科一线教师的使命。

     鳌江中学的林洁老师从内容详实、史料丰富、观点鲜明和附录四个方面介绍了《北洋军阀史》一书，肯定了本书史料主要来源于档案、报纸等汇编，观点有较为有力的支撑，能够对教材中相关的关键性事件有所补充，有利于一线教师的日常教学。

     平阳中学的蔡素文带着“何谓中国”的问题开启了《枢纽：3000年的中国》一书的介绍，从作者简介、内容简介、新鲜视角等角度分享了自己的阅读感悟，可以宏观、批判、扩展、联系地读书，在使用时可以结合教材内容、补充新视角、拓展关系链、跨学科融合阅读、增强逻辑与思辨。

      泰顺县育才高级中学的潘志良老师从《思想照亮旅程》《西方史纲》两本书出发，结合日常教学实践，深入思考了中国科举制度与西方文官制度地关系、古希腊罗马的政治制度等，以专业阅读促进对教材文本的解读。

     本次线上读书分享活动让工作室的学员老师们交流读书体会，碰撞思维火花，激发读书兴趣。作为一线教师，专业化阅读的加强十分重要，只有不断实践与探索，才能与学生一起走向成长。阅读分享，悦享成长，增强团队之魂，绽放教育之花。