为进一步提高班主任管理班级的艺术和水平，发挥工作室的示范引领作用，5月22日下午，温州市章素瑜名师工作室第7次活动在苍南县第二职业中等专业学校举行。全体工作室成员和苍南二职班主任参加了此次活动，本次活动分三个环节：

一、教育故事分享

首先，苍南二职章小玲老师分享教育故事《信任是教育的开始》，从原生家庭环境入手，和学生谈心寻找突破点，改善对立关系，持续鼓励学生，赢得信任，拉近距离，由此建立情感连接，帮助学生改掉迟到的不良习惯。

苍南职专国方静老师分享教育故事《用爱温暖 一路生花》，面对一再犯错的学生，通过深入家访，更进一步了解问题根源，用细水长流的陪伴去感化心灵，引导学生正确使用手机。

章素瑜老师点评两位老师的教育故事都是日常教学中普遍存在的问题，情节引人入胜，处理问题真实有效，用科学高效的方法开展家校合作，由教育智慧反映出正确的教育理念，给予大家深刻启示。

二、带班经验分享

金乡职校张夏元老师进行带班经验分享《花开向阳》，打造一支具有正能量的班干部团队，制定完善的班级管理制度和考核制度，引导就事论事的言论方式，开展多样的主题班会，从而开拓学生视野，激发班级正能量，构建良好班集体。

苍南职专高得老师进行带班经验分享《“品德分”助力班级管理》，制定了赏罚分明的奖惩制度，依托班干部管理，提高学生自觉性，规范学生行为，及时记录跟踪个体情况，促进学生习惯转化，班级前后变化显著。

三、讲座分享

为加快班主任队伍专业化发展和青年班主任成长过程，章素瑜老师开展讲座《爱是本能 更需艺术》。章老师讲到教师应该思考如何给遇到困难的孩子提供专业的帮助，只有先了解爱的底色即学生的家庭环境，才能更好地帮助解决家庭问题，延续爱的方式。

     同时，形成互相欣赏的师生关系是接纳彼此的第一步，老师要先接纳不完美的自己，学生才能接纳不完美的老师，进而教师接纳不完美的学生，从而学生接纳不完美的自己。

     班主任要亮慧眼、借慧眼去寻找放大学生的优点，传递精神能量，还要通过家访、众慧眼将孩子的优点长处内化为自我认同。通过接纳不足、挖掘亮点、积极沟通、激发潜能、关注学生、共同参与等方法，班主任们应利用爱的四部曲，引发学生爱的共鸣。

     本次活动不仅为班主任交流互助提供了良好的平台，更是引导班主任们重视教育手段的技巧化和教育方式的艺术化。作为学生健康成长的引领者，班主任是学校和家庭连接的纽带，潜移默化地影响着学生的日常生活。以制度规范言行，以情感凝聚众心，才能不断适应时代对班主任工作的新标准与新要求，增强荣誉感和使命感。